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教育子女

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我真正盡到了母親的責任

我出生在東北的農村,父親是位老師。我從小接受的教育就是「萬般皆下品,惟有讀書高」、「書中自有顏如玉,書中自有黃金屋」、「知識改變命運」。由於我學習成績一直名列前茅,父親經常說:「我閨女將來就是讀大學的料。」我也在心裡暗下決心:我一定要努力學習考上大學!可是事與願違,初中畢業後我陰差陽錯地沒上高中,讀了師範學校。隨著年齡的增長,我越來越後悔自己當初沒考大學,想起這件事就哭,沒上大學成了我最大的遺憾。中專畢業後,我被分配到中學當了老師。

我真正盡到了母親的責任後來我結婚有了女兒,就把大學夢寄託在女兒身上。女兒很小的時候我就給她買識字卡片,每晚睡前要教她背幾個英語單詞,為了培養她的邏輯思維能力,還給她買了許多拼圖,讓她把那些規則的、不規則的幾何圖形拼成一張完整的圖形。在教女兒做這些的同時,也教育女兒要好好學習,我總和她說:「小天賜,你看街上蹬三輪車、掃大街的叔叔阿姨那麼辛苦,就是因為他們不好好學習,沒考上大學,所以現在吃苦受累還受窮,別人也看不起;你再看張大舅家的哥哥,從小就刻苦學習,考上了好大學,畢業後找到了好工作,現在不但生活得好,而且走到哪兒別人都高看。你要想長大後生活得好,讓別人看得起就得好好學習!」女兒似懂非懂地點點頭。為了女兒有好的學習環境,我讓丈夫託關係把她送到全市最好的小學,學校離我家很遠,但我不辭勞苦,無論颳風下雨,都騎著自行車接送女兒上學。有一次下大雨,路上的積水足有半尺深,車堵了近一個小時,我和女兒在水裡泡了一個小時才回到家,到家後我的腰和腿都麻木了,但我甘心樂意。

平時,儘管我上了一天的班已經很累了,但我還是堅持輔導女兒做各種課外習題。可是漸漸地我發現女兒不是學習的料,語文還可以,數學稍難一點就不會了,我就從幾個角度換著方式給她講,可是無論我怎麼講她很快就忘記了,照這樣下去,女兒八成是考不上大學了!我一想到這就會偷偷地哭,可是哭後我又想:女兒笨是先天不足,那我就後天給她補足。於是我給女兒報了各種補習班,我心想:我是老師,在家可以輔導她,再加上補習班老師的輔導,女兒的成績肯定能提高。我們娘倆整天奔波於補課班、家和學校之間,忙得我像個陀螺一樣,女兒也是一點兒玩的時間都沒有了,每天就是學習,失去了童年的快樂,常常累得躺下就睡著了。可就是這樣,女兒的成績還是沒有提高。我心裡特別憂愁,現在社會競爭激烈,她要是考不上大學,以後怎麼生存呀?不行!我得用各種辦法讓女兒提高學習成績。

接下來女兒學會做題時,我就表揚、鼓勵她;當學不好時,我就不厭其煩地一遍一遍地給她講解,講解後再不會,我不是打她就是罵她:「你咋這麼笨呢?這麼給你講還不會,長大了還不得去要飯啊?愁死我了!」女兒委屈地直哭,一提學習,她就用怯怯的眼神看著我,那樣子讓人看了心疼,可不管咋心疼,我還是不放棄教育她好好學習。導致女兒心裡有陰影,每次考完試向我彙報成績時都會偷偷看我的臉色,生怕我打她、罵她。每當這時我都暗自擔憂孩子的心理會不健康,可是不這麼教育她,女兒以後的前途就會黯淡無光,我心裡很矛盾,沒辦法還是狠下心來教育她好好學習。有時候女兒實在太累了,就對我說:「媽媽,整天都是學習學習,累死了,活著真沒意思!」聽了這話我感覺精神都要崩潰了,我們娘倆都身心疲憊活在痛苦中。

就在我們不知怎樣走前方的道路之時,朋友給我們傳了全能神的國度福音,我和女兒都信了全能神。

後來我看到一段全能神的話:「所有的人是不是都認為知識是人活在這個人世間必不可少的東西?人就認為越有知識在這個世界上越有地位,越是上等人,越是有教養的人,越是高貴的人,所以說不能沒有知識。有些人認為啥呢,你要是念好書了,知識豐富了,那一切就都來了,地位也來了,錢財也來了,好的工作、前途都來了,所以說沒有知識不行,在這個世界上沒有知識人都看不起你,念書念得少了人都看不起你,沒有人與你交往,你只能與那些沒有知識、沒有地位的社會下層人去打交道、去接觸。你有這樣的觀點你就很崇尚知識,很崇拜知識,把知識看得特別高、特別重要,甚至超過真理。那又有人說了:『那我要是沒有知識我能看懂神話嗎?神說話不也是藉著知識、藉著文字嗎?』這是兩碼事!我現在所說的這個知識是人類所認為的那些歷史啦,現代的科技啦,文學啦,或者是一方面的技能啦,一方面的科目啦,或者商業啦,或者政治啦,或者地理啦,人就認為這是人的一方面特長,人就認為有了知識在這個世界上就能站住腳,有了知識就有了一切,把知識看得特別重要。」(摘自《基督與教會帶領工人的座談紀要·什麼是性情變化與性情變化的路途》)

看了全能神的話我心裡一震,哎呀,神的話不就是在審判我嗎?我對知識的看法、觀點和神的話揭示的一點不差呀!我就認為只有學好知識才能在社會上有地位,才能有好工作,才能生活得更好,受這種思想觀點的支配,我把知識看得比什麼都高、都重要,因為自己沒上大學備受煎熬,現在又把這種思想施加給孩子,女兒小小年紀整天背個大書包上學,除了學習還是學習,沒有了玩耍的時間,臉上很少能看到她那年齡該有的無憂無慮的純真的笑容。我感覺到女兒的心理已經不正常了,對學習處於一種恐懼、逃避的狀態,這些痛苦都是我崇拜知識造成的!想想身邊的人都受這些思想觀點的支配,大家見面只要提到孩子,談論的都是怎樣教育孩子,讓孩子能有好成績,將來考上大學,出人頭地,在物質方面享受得更高更好。可是得著這些東西就能得著真正的人生了嗎?我想到世界上很多著名的科學家,如牛頓、愛因斯坦,他們的知識很豐富,搞科研的成果舉世矚目,但他們都感覺虛空,還認為沒啥收穫,這證明人擁有很多知識,有很高的名望也不幸福啊!可為啥我還要沿著他們失敗的路去苦苦追求知識?追求出人頭地,做人上人呢?我看到神的話說:「生在如此污穢之地的人嚴重地受到社會的傳染,受到封建禮教的薰陶,受到『高等學府』的教育,落後的思想,敗壞的道德,低劣的人生觀,卑鄙的處世哲學,毫無價值的生存,低賤的風俗與生活,這些東西都嚴重地侵擾著人的心,嚴重地破壞著人的良心,打擊著人的良心,因而人離神越來越遠,人越來越抵擋神。」(摘自《話在肉身顯現·作工與進入(七)》)

因我們都生長在中共掌權的國家裡,在我們學習知識的過程中,中共就把它的謬論「世上根本沒有神」、「人是古代類人猿進化來的」深深地種在我們心裡,讓我們否認神的存在與神創造萬有的事實。它又把「萬般皆下品,唯有讀書高」、「書中自有顏如玉,書中自有黃金屋」、「知識改變命運」、「吃得苦中苦,方為人上人」的撒但毒素灌輸在我們的心裡。讓我們都憑這些毒素活著,當我有了女兒之後,又把這些毒素灌輸給她,想讓她通過學習知識成為人上人,可是我們卻吃盡了苦頭,活得太痛苦了!是神的話語帶領使我識破了撒但的詭計,也扭轉了我對知識的錯誤看法。女兒說:「媽媽,知識真不是真理,我學的那些課本中沒有一處提到『神』的,也沒有告訴我們人應該信神!」我說:「是啊!知識裡沒有真理,也沒有真正的人生,那咱倆看看怎樣才能得著真正的人生,看神的話是咋說的。」

神的話說:「人如果認識神有真理了,那才是活在光明中,人的世界觀、人生觀轉變了,才是根本的變化,人有了人生的目標憑真理做人,絕對順服神憑神話活著,心靈深處感覺踏實亮堂,心裡沒有一點黑暗,完全釋放自由地活在神面前,這才獲得了真正的人生,是有真理的人。另外,你所有的真理是從神話中來的,從神那兒來的,整個宇宙萬物的主宰——至高的神稱許你,說你是真正的人,你真正活出人生了,神稱許你,這不是最有意義的嗎?」(摘自《基督與教會帶領工人的座談紀要·怎樣認識人的本性》)「經歷到有一天,一個人的人生觀、生存的意義、生存的根基整個都變了,就是一個人都脫胎換骨了,變成另外一個人了,這不得了哇!這是大的變化,翻天覆地的變化。你對世界上的名利、地位、錢財、享受、榮華富貴覺得有沒有都行了,這些事很輕鬆地就能放下,這才是有人樣的人。最終作成的就是這樣一班人,為真理活著,為神而活著,為著正義的事而活著,這就是人的樣式。」(摘自《基督與教會帶領工人的座談紀要·要認識人的本性有共性也有區別》)

我對女兒說:「神的話告訴我們娘倆啥是真正的人生,就是人從神那得著真理了,能憑神的話活著,不再追求名利地位、物質的享受,而是追求認識神、愛神、滿足神、順服神,這樣的人才是蒙神稱許的人,是有真理作生命的人,這才是從神那得著真正人生的人!天賜,咱不去補習班了,媽媽在家輔導你,餘下時間咱倆多交通神的話,在神話中追求認識神,爭取得著真正的人生,你說好不好?」女兒高興地拍著小手說:「媽媽、太好了!」

從那以後,我每天給女兒輔導功課,但都留些時間讓她自由地玩一會兒,我倆每天都能聚會交通神的話,女兒的小臉上露出了久違的笑容。平時我注重引導她凡事要禱告神,不要說謊搞欺騙,女兒一天天變得陽光、快樂起來,看到她健康成長,我很欣慰。女兒的同學都羨慕地對女兒說:「你的家長咋那麼開明呢?不逼著你補習,看你每天活得這麼快樂,我真想和你換家長!我們都煩死了,我們的家長生下我們就是要把我們變成學習機器!」聽了女兒學的這些話,我由衷地感謝神的拯救之恩。

漸漸地女兒長大了,在班上同學談戀愛、上網吧,打麻將成風的環境中,女兒能潔身自好,這都是神對她的看顧保守!班上的各種勞動女兒也積極主動配合老師,不怕髒,不怕累,和同齡孩子自私、冷漠相比,女兒顯得格外與眾不同,教她的老師說女兒:「這是什麼家庭教育出來的這麼好的孩子呢?現在都沒有了,她父母是幹啥的,咋教育的呢?」每當聽到女兒跟我學這些話時,感恩的淚水止就不住地流下來,他們哪裡知道,這不是父母教育得好,是全能神的話語達到的果效啊!這時我心靈深處真正享受到從未有過的踏實與甜蜜,因為我今天才真正盡到了一個母親該盡的責任—-把孩子帶到神的面前,教育孩子追求真理,認識神!感謝全能神的拯救之恩!一切榮耀歸於全能神!

筆者:劉 月

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