教育子女

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以神的標準教育兒子,蒙神祝福

我和多數的家長一樣,為了不讓孩子輸在人生的起跑線上,踏上了漫漫的教子之路。我將自己所有的精力、時間都投到了孩子身上,盼著孩子能早日成才。但是……

為兒子成才,幼兒教育不放鬆

兒子出生後,我就購買和借閱了許多教育孩子的書籍。從中得知,在孩子1-3歲的階段,是開發孩子智力的最佳時期。於是,我在牆上貼滿了拼音、看圖識字、古詩詞的畫。在兒子幾個月大時,我就抱著他,不厭其煩地讀。兒子長大了點,我就買各種色板、積木、拼圖、變形金剛開發兒子的智力……

功夫不負有心人,兒子不到三歲就能認識幾百個漢字,還能給每個漢字組成詞組,會背幾十首古詩。在幼兒園,兒子成了班裡的佼佼者,人見人誇。我感到非常的欣慰和自豪,同時也堅定了自己培養孩子的決心。

挖空心思給兒子報輔導班

轉眼,兒子要上小學了。我和丈夫又是花錢,又是託關係把孩子送進了縣裡的重點小學。兒子開學後,我就給他制定了一套德、智、體全面發展的教育計劃:為了提高兒子的審美觀,我給他報了美術班;為了讓他修心養性,我給他報了書法培訓班;考慮兒子得有個好身體,我又給他報了跆拳道班;另外,為了孩子以後的長遠發展,我還給他報了英語輔導班。週末和各種節假日,我和孩子總是穿梭在去各種興趣班的路上……

一段時間後,兒子抱怨說:「媽媽,我能不能少上個輔導班?我連玩一會兒的時間都沒有,感覺好累啊!」我毫不猶豫地告訴他:「這都是媽媽深思熟慮,精挑細選才決定的課程,每個輔導班都很重要,一個都不能少。兒子!『吃得苦中苦,方為人上人』,現在苦點累點,以後才會有出息。」聽完,兒子無奈地低著頭,也不再說什麼了。

就這樣,兒子直到小學四年級,在班裡一直保持在前五名。我為他感到非常的高興,也為自己的教育成績感到滿意……

基督徒以神的標準教育兒子

加增了補習班卻適得其反

一次開完家長會,兒子的班主任對我說:「現在是小學升初中的關鍵期,班裡大部分的同學都上了語文、數學補習班,如果你的孩子不上,一旦成績降下去,就不好往上提升了。」聽完老師的話,我趕緊說:「是是是,我也讓孩子去上,不知哪裡的補習班比較好呢?你給我推薦推薦。」老師又說:「我和數學老師合辦了一個補習班,你讓孩子到那裡學習可以完全放心。」

我一聽,就滿口答應了下來。回去後,經過仔細地衡量,我去掉了兒子的跆拳道班和書法班,讓他去上班主任的補習班,心想:現在兒子上著語文、數學、英語補習班,成績肯定會突飛猛進的……

當我滿懷希望地等待兒子的好成績時,沒想到兒子考試的成績竟一落千丈,從班裡的前幾名降到了三十幾名。一時間,傷心、絕望、委屈、憤怒的情緒一擁而上,我衝兒子吼道:「到底怎麼回事?就考了這點成績!給我站牆角好好反思去!……」兒子被我訓得哇哇大哭。

我不忍心看他痛哭的樣子,就趕緊跑進臥室,也放聲哭了起來。邊哭邊想:為了兒子的學習,我除了上班就是陪他學習,可為什麼竟是這樣的結果。老天爺啊,這到底是怎麼回事呀!難道我做的還不夠嗎?

哭完後,我想起育兒書上說:「不要打罵孩子,優秀的孩子是哄出來的。」我擦擦眼淚,趕緊走出臥室,對孩子說:「兒子,坐到沙發上吧!不要怪媽媽生氣,媽媽都是為你好。現在社會競爭這麼激烈,不好好學習怎麼行呢?我和你爸就是因為沒有考上大學才這樣辛苦地工作。你以後得好好上學才有出息。」兒子擦擦眼淚向我保證,下次一定考出好的成績。

可事與願違,兒子的成績不但沒有提高,反而又下滑了幾個名次。我看勸哄兒子不管用,又開始用嚴厲的態度對待兒子。漸漸地,我發現他每次放學回家就把自己關在臥室,直到叫他吃飯才出來;以前兒子和我無話不說,現在我問話,他都是應付了事。我和兒子的關係越來越遠了……看到這一切,我感覺孩子就像豆腐塊掉進了灰堆——吹不得、打不得,真不知道該怎麼辦才好。再看看兒子的成績一直上不去,我這麼多年的付出快要付之東流了,心裡就非常的痛苦無助……

正確的教子之路在神的話裡

這時,神的國度福音臨到了我。一天我看到神的話說:生在如此污穢之地的人嚴重地受到社會的傳染,受到封建禮教的薰陶,受到『高等學府』的教育,落後的思想,敗壞的道德,低劣的人生觀,卑鄙的處世哲學,毫無價值的生存,低賤的風俗與生活,這些東西都嚴重地侵擾著人的心,嚴重地破壞著人的良心,打擊著人的良心,因而人離神越來越遠,人越來越抵擋神。

神的話讓我明白,我們生活在這個邪惡污穢的社會上,身不由己地憑著撒但的各種邪說謬論活著,還把撒但灌輸的這些錯誤思想觀點看為正面事物,一代代流傳至今,我們失去了神的帶領引導,生活得就越來越痛苦。現在我找到了自己這麼痛苦的根源。原來我就是受「望子成龍,望女成鳳」「萬般皆下品,唯有讀書高」「知識能改變命運」等等這些思想觀點的薰陶後,才認為兒子只有考到好成績,接受高等學校的教育,將來才會有出息。所以,從兒子出生,我就一直強制他按著我給他規劃的人生目標去學習,兒子就像一個扯線的木偶被我操控著。回想兒子還是嬰兒時,就被我強迫識字、看圖、背古詩。上小學後,又被我強迫上各種輔導班,即使兒子叫苦喊累,我也不考慮他的感受,還想方設法地讓他好好學習,就是節假日都不讓他休息,兒子有時考試成績不好還要被訓話,罰站。想想童年本應該是自由快樂的年齡段,可兒子因為被我強迫學習,而失去了快樂的童年,每天就是和書本、練習題打交道,過得枯燥乏味,性格也變得孤僻,和我也沒有了共同語言。看到自己憑著錯誤的思想觀點活著,既累了自己,還苦了孩子。於是,我繼續讀神的話,想找到解決自己問題的路途。

後來,我看到神的話說:「神創造了這個人世間,將人這個帶有神賜給生命的生命體帶到了人間,轉而人有了父母,有了親人,不再孤獨。從人看到這個物質的世界開始,人就注定要在神的命定中生存,是神的生命之氣將一個個生命體支撐著『長大成人』。在這個過程之中,沒有人覺得人是在神的看顧之中生存而『長大』,反倒認為是父母的養育之恩,是人生命的本能支配著人『長大』,因為人都不曉得人的『生命』是誰賜給的,是源於何處,更不曉得生命的本能是如何創造奇蹟的。

神的話使我明白了人生的奧祕。我們的命運是好是壞,是順利還是坎坷,學習、工作、婚姻、前途,一生擁有多少財富等等,這些都在神的命定和主宰中,根本不是哪個人能決定得了的。我和兒子的母子關係是因神的主宰才產生的,作為母親,我只能盡到撫養兒子,給兒子物質的生活,提供教育環境的義務,根本不可能改變兒子的命運。兒子以後的前途神早就命定好了,這個跟他能考到好的成績,接受好的教育根本沒有任何的關係。想到這,我的心裡釋放了好多,決定把兒子以後的前途、命運交託給神,順服神的主宰、安排,不再強迫兒子學習。

後來,我對兒子說:「我們是神造的,前途命運都在神的手中掌握,媽媽再也不逼著你學習了。那……兒子,你還想上補習班嗎?」

孩子看我的態度很誠懇,就說:「我很喜歡美術,不想放棄這門補習課,而語文、數學、英語這幾個課程,我只要在課堂上好好聽就能跟得上,我不想上這些補習課。」聽了兒子的話後,我當著兒子的面就給班主任打了電話,把這些補習班給停掉了,讓兒子自由地學習。兒子看後非常吃驚,片刻後露出了許久沒有的笑容……

就這樣,我不再整天為兒子的學習擔心、著急,有空還能看神的話、裝備真理。兒子也不用上很多的輔導班,假期還和我出去玩,去公園散步。平時兒子寫完作業後,我們就一起讀神的話。在神話語的帶領下,我和兒子的關係慢慢有了好轉,生活得非常開心、幸福。

承受考驗才能在新的教育起點上越走越遠

兒子升初中時,考了一所普通中學,他非常失落。看著兒子的錄取通知書,我也很不是滋味,心想:兒子沒有考上重點初中,那以後的前途該怎麼辦呢?要不,等兒子上初中後,我再給他多報些輔導班吧?可想起兒子以前被我強迫學習後壓抑、痛苦的表情,我又不忍心再讓兒子受罪。神啊,我該怎麼辦呢?後來,我看到神的話說:「自從你呱呱墜地來到這個人世間的時候,你就開始履行你的職責,為著神的計劃、為著神的命定而扮演著你的角色,開始了你的人生之旅。無論你的背景怎麼樣,也無論你的前方旅途怎麼樣,總之,沒有一個人能逃脫上天的擺佈與安排,沒有一個人能掌控自己的命運,因為只有那一位——主宰萬物的能作這樣的工作。」「人的命運都在神的手中掌握,你沒法掌握你自己,即使人總為自己奔波、忙碌也沒法掌握自己,你如果能摸著自己的前途,能掌握自己的命運,那你還叫受造之物嗎?」

讀完神的話,我明白了神的心意。神在考驗我是否還受撒但思想的捆綁與控制,對神的主宰、命定能否有真實的順服,是否真的把兒子的命運交在了神的手中。此時,我也看到「望子成龍,望女成鳳」「萬般皆下品,唯有讀書高」「知識能改變命運」等等這些思想觀點在我心裡實在根深蒂固,已經成了我的生命。所以,即使我知道兒子的命運在神手中掌管,但還想憑著撒但思想來掌控兒子的命運,與造物主的主宰對抗。想想我連自己的命運都掌控、改變不了,怎麼能改變兒子的命運呢?我真是太不自量力了!於是,我對兒子說:「兒子,這次沒考好,媽不怪你,你已經盡力了!不管在哪裡上學,你就安心地好好上就行了。」聽完我的一番話,兒子開心地笑了,說:「謝謝媽媽!」

開學後,我也沒有讓他上什麼輔導班或強制他學習,而是讓他自己安排學習時間。有時,兒子考試的成績不好,我還用神的話幫助他、引導他,讓他正確面對自己的失敗,以後再接再厲。漸漸地,我們母子的關係變得更加融洽和睦。就這樣,兒子三年的初中輕輕鬆鬆地度過了,兒子以優異的成績考上了縣裡的重點高中。他在上高中的三年,我還是以這樣的方式教育他,後來他又考上了大學本科學校。

真是感謝神!神的話讓我看到了憑撒但思想觀點教育兒子,只會適得其反。把孩子帶到神的面前,將他的命運交給神,憑神的話來教育孩子,一點也不費勁,而是釋放、自由。感謝神,一切榮耀歸給神!

作者:山東省 安心

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